José Benito Vázquez Dorrío

El profesor José Benito Vázquez Dorrío es un impulsor del llamado aprendizaje manipulativo de la física, que él mismo define como «cualquier material, montaje o instrumento para explicar, aprender un principio, un concepto o una ley» de esta disciplina científica. A lo largo de los últimos treinta años, el catedrático de Física Aplicada en la Universidade de Vigo ha promovido esta estrategia pedagógica a través de múltiples actividades formativas y divulgativas. En reconocimiento a «su extraordinaria pasión por la docencia a través de experimentos en el aula», así como «la sobresaliente calidad de su labor formativa a nivel universitario, especialmente en el desarrollo de metodologías innovadoras para el profesorado», ha recibido el Premio Enseñanza y Divulgación de la Física (Enseñanza Universitaria).

«Las actividades experimentales manipulativas —explica Vázquez Dorrío— aumentan la motivación y el aprendizaje de los alumnos, vinculan la ciencia con la vida cotidiana y con la tecnología, y permiten introducir cierta perspectiva histórica en la explicación».

El profesor galardonado lidera en la Universidade de Vigo el Grupo de Innovación Docente de Aprendizaje Manipulativo, cuya página web recoge los resultados de una docena de proyectos de innovación educativa y divulgación. Este portal, visitado por más de sesenta mil usuarios cada año, contiene unos doscientos proyectos experimentales con actividades manipulativas para la enseñanza de la física. Vázquez Dorrío destaca que el material pedagógico que generan con esta línea de innovación educativa ha tenido una amplia difusión a través de jornadas, cursos de formación y seminarios a otros profesores, tanto de universidad como de secundaria y bachillerato, así como mediante un centenar de publicaciones en revistas, libros y actas de congresos.

Al mismo tiempo, Vázquez Dorrío también ha dedicado un gran esfuerzo a actividades divulgativas para promover el aprendizaje manipulativo de la física, entre los que destaca «la construcción durante diez años de museos interactivos en escuelas de secundaria», y más de una centena de conferencias experimentales en institutos de Galicia, «donde vinculamos la investigación que hacemos con el currículum de secundaria, bachillerato y también con la vida cotidiana». A través de esta metodología pedagógica, asegura el profesor galardonado, los alumnos toman conciencia de que «la física está en todas partes», y que «la educación y la investigación nos permiten disfrutar de una vida más fácil y sencilla como la que tenemos actualmente en un mundo tan tecnificado».